STEAM教育被推至风口，程序员的“内卷”从娃娃开始？

或许近年来的教育政策能告诉你答案：

2017 年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》后，明确在中小学阶段逐步推广编程教育。

2018 年南京等地将编程纳入中考特长生招生范围，重庆则规定加强编程教育，小学高年级和初中不得少于 36 课时。

2019 年 3 月，教育部公布了《2019 年教育信息化和网络安全工作要点》，明确表示将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

其实，编程并不是程序员的专属，早在50年前，就已经有了少儿编程的苗头。

1968 年，皮亚杰（注：皮亚杰是儿童心理发展学的奠基人，上个世纪最伟大的教育学家之一）的同事，MIT 人工智能实验室创办人之一的西摩尔·佩普特（Seymour Papert）从 LISP 语言的基础里创立了 Logo 程序语言。

Logo 语言是有史以来第一个专门为儿童设计的编程语言。在计算机极其复杂的年代，Logo语言把编程简化到了极致。

Seymour Papert（1928-2016）

Papert 提出儿童编程最重要的，不是学习所谓的知识，而是通过编程来改变思维模式。“不是 learn to code，而是 code to learn”。这是他创立 Logo 语言的初衷。

秉承着这样的理念，在 Papert 创造了 Logo 语言的四十年后，2007 年，当初他在麻省理工带过的一个博士生 Mitch，创造了 Scratch。官方网址是麻省理工学院网站的一个分支，这个软件的开发团队称为“终身幼儿园团队”（Lifelong Kindergarten Group）。

Scratch 是一款由麻省理工学院（MIT） 设计开发的少儿编程工具。

其特点是：使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。

经年以后，少儿编程又有了长足的发展。

2013 年，美国在线编程教育网站 http://code.org 发起“编程一小时”活动，时任美国总统奥巴马不仅拍摄了一段宣传片支持，并且亲身上阵写了一段 JavaScript 代码，这也让他成为美国史上第一位会写代码的总统。

奥巴马之后，美国科技圈名人比尔盖茨、扎克伯格等也纷纷发言，号召编程要从娃娃抓起。少儿编程学习一时间风靡全球，多个国家开始关注起了少儿编程。

作为一个 12 岁孩子的家长，怎么看待未来的孩子需要有什么样的能力？这是我在思考的问题。

我小时候也学过 logo，欧美历史已经证明了会有越来越多的孩子需要学编程，而编程需要赋予孩子的不仅仅是知识力，就是你不能把它当做一个技能。

我们为什么要学英语，因为我们进入了一个全球化时代，我们突然发现如果你想有更高的眼界和视野的话你得学英语，否则你没有全球化的能力。

但是下一个时代可能是我们需要跟 AI 时代，需要跟机器时代沟通的时代，所以你需要学编程。编程是跨学科知识建构的非常好的工具。

回过头来看，现代的教育教出来的东西可能有一天是完全没有用的。你会发现也许你学的大多数知识，在学的时候还没过时，但等到要用的时候就已经过时了。

十年二十年后，其实编程就跟我们现在的小孩学习的电力、力学一样，一定是未来生活非常基础性的部分。而且互联网远比电力、力学等知识对人的影响更要深刻。

我认为二十年后的小孩，不懂编程是跟文盲没有什么区别的。编程要释放社会的创造力，释放下一代的创造力。

软件工程发展至今不过 50 多年的时间，人类社会却已经在互联网的浪潮下发生了翻天覆地的变化。一波又一波互联网浪潮，造就了一个又一个独角兽、科技巨头，也催生了一批又一批的高薪岗位。

技术已经深切地改变了世界，而编程也不再是一个准入门槛颇高的领域。这无疑是风口，但风口下仍存在不少乱象。相信大浪淘沙后，最后留下来的都是经过市场验证的。